COMUNICAT URGENT PER ALS SOCIS: CURSOS DE FORMACIÓ

Comunicat urgent per als socis d'Amalib: aquest trimestre no podem oferir cap curs de formació, ja que hi ha una nova normativa per la qual es regula la formació permanent del professorat i ens estem informant al servei de formació homologació i capacitació del CAIB.

Perdonau les molèsties ocasionades, qualsevol dubte ens podeu escriure a amalib.asociacion@hotmail.es

Gràcies
La junta directiva d'Amalib Asociación Balear
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Comunicado urgente para los socios de Amalib: este trimestre no podemos ofrecer ningún curso de formación, ya que hay una nueva normativa por la que se regula la formación permanente del profesorado y nos estamos informando en el servicio de formación homologación y capacitación del CAIB.

Perdonad las molestias ocasionadas, cualquier duda podéis escribirnos a amalib.asociacion@hotmail.es

Gracias
La junta directiva de Amalib Asociación Balear

CURS TALLER D'ACTUALITZACIÓ EN AUDICIÓ I LLENGUATGE MITJANÇANT L'ESTUDI DE CASOS, AMB SANTOS BORREGÓN SANZ



Ja teniu obertes les matrícules per al proper curs que oferta Amalib:

CURS TALLER D'ACTUALITZACIÓ EN AUDICIÓ I LLENGUATGE 
MITJANÇANT L'ESTUDI DE CASOS

PONENT: D. Santos Borregón Sanz, Licenciado en Ciencias de la Educación, especialidad de Pedagogía Terapéutica. Especialista en Psicopatología del lenguaje y su rehabilitación. Logopeda.

DESTINATARIS: Mestres d'audició i llenguatge.
DIES I HORARI: 19 Maig de 2017 de 15:30h a 20h i 20 de Maig de 10h a 14h

PREU: Socis Amalib (cuota 2017) 25€. Altres: 50€

LLOC: Centre cultural Flassaders, Carrer de la Ferreria, 10, 07002 Palma, Illes Balears.

CRÈDITS DE FORMACIÓ: Sol·licitad un crèdit a la Consejeria d'Educació de les Illes Balears.

PROGRAMA:
Objetivos:

Sobre el estudio de casos:

- Proporcionar pautas diagnósticas y modelos de exploración y tratamiento en los trastornos de audición, lenguaje, habla, voz y aprendizajes.

- Descubrir y elaborar estrategias de intervención sopesando, para cada caso concreto, las que puedan considerarse como más eficaces.


Dado que se trata de un estudio de casos el programa constará de los siguientes pasos:

-Presentación del caso y contextualización.

-Posible evaluación y aproximación diagnóstica.

-Valoración de las dificultades.

-Determinación de objetivos.

-Metodología, técnicas y estrategias de intervención.


METODOLOGÍA:
La metodologia serà eminentment activa i participativa. En qualsevol cas, adaptada a les necessitat i coneixements de l’alumnat.

INSCRIPCIONS:

Emplenar el següent formulari:

PRE-INSCRIPCIONS COBERTES CURS ESTIMULACIÓ EN AUTISME PAS A PAS: LLENGUATGE I JOC AMB ANABEL CORNAGO

ESTIMULACIÓ EN AUTISME PAS A PAS: 
LLENGUATGE I JOC 

Us informem que hem cobert les 140 preinscripcions per al curs d'Anabel Cornago. Si voleu estar a la llista d'espera poder enviar un correo electrònic a:

amalib.asociacion@hotmail.es 



PROPER CURS D'AMALIB AMB ANABEL CORNAGO: ESTIMULACIÓ EN AUTISME PAS A PAS: LLENGUATGE I JOC

Estimats socis i amics:

Estem preparant el proper curs que serà el dia 15 d'Octubre de 2016:

ESTIMULACIÓ EN AUTISME PAS A PAS: LLENGUATGE I JOC 

amb ANABEL CORNAGO, creadora del blog El Sonido de la Hierba al Crecer i autora dels llibres: "Manual de Teoría de la Mente para niños con autismo" i "Manual del Juego para niños con autismo "


DESTINATARIS: Professionals de l'ambit educatiu i families. 

PROGRAMA:

Estimulación de lenguaje: de la comprensión a las primeras conversaciones. 

Estrategias generales en la intervención en autismo
El uso del lenguaje
Áreas relacionadas en la adquisición del lenguaje
La interacción básica como comunicación y reciprocidad emocional. Descubriendo aliados
Intención comunicativa: señalar, gestos, miradas y estrategias para propiciarlas
Lenguaje receptivo: el niño comprende qué se espera de él
Familiarizando con sonidos
Comprensión de lenguaje: de lo concreto a lo abstracto. Objetos, acciones, personas
Identificaciones y generalizaciones. Discriminación visual
Praxias, mímica, soplos y respiración
Estrategias de producción de lenguaje
Ampliando de vocabulario: comprensión y expresión.
-               Estructurado paso a paso
-               Con  juegos manipulativos
-               Con refuerzos sensoriales e interactivos
-               Materiales de apoyo
Avanzando en cognición de forma manipulativa
Primeras frases – primeras preguntas
Adjetivos y preposiciones
Descripciones
Los prononombres personales con énfasis en el uso del Yo
Más habilidades comunicativas: provocamos y reforzamos
Funciones ejecutivas
Categorizaciones e intrusos
Respondemos y hacemos preguntas Q.
La causalidad
Dramatizaciones y otros juegos de expresión oral
Cómo trabajar el lenguaje comunicativo en cinco fases
-               Expresión verbal de secuencias cotidianas
-               Expresión verbal de secuencias temporales
-               Lenguaje comunicativo inmediato
-               Lenguaje comunicativo en situaciones no inmediatas
-               Estimulación con acciones variadas
Las primeras conversaciones: 10 estrategias paso a paso
Prosodia y tono de voz
Lenguaje en rutinas sociales
Reforzando lenguaje expresivo y creativo
Inferencias
Lenguaje figurativo hacia la metáfora
Dobles sentidos, ironía, refranes...
Mejorando y asentando la conversación con M-Krofón:
-               Elige temas adecuados de conversación (sin herir ni ofender) interesantes para todos
-               Sabe comenzar una conversación
-               Sabe introducirse en una conversación (observa la situación, el lugar y a las personas)
-               Conversa tranquilo con lenguaje claro
-               Orienta su cuerpo hacia las otras personas y cruza miradas
-               Guarda la distancia adecuada al hablar
-               Respeta los turnos sin interrumpir (ping pong)
-               Escucha y hace preguntas relacionadas con el tema
-               Amplia información cuando responde
-               Avisa amablemente si cambia de tema o si no desea responder

-               Sabe terminar una conversación
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El juego en niños con autismo. Objetivos, metodología y estrategias


Presentación:
Uno de los aspectos más importantes en el desarrollo infantil  es el Juego porque así nos relacionamos con el entorno, aprendemos, socializamos y potenciamos la creatividad y la imaginación. El juego es además una experiencia positiva con la que pasamos momentos muy divertidos.
Todos los niños disfrutan interactuando con otros niños. Si los niños  con autismo al principio  no juegan o tienen problemas de interacción es, generalmente, porque no saben cómo empezar o cómo participar en el juego. Necesitan mucha más orientación, una guía, para “aprender” a jugar. Tenemos que ser  muy creativos, con  juegos atractivos que aprovechen sus intereses, con estimulación positiva, pautas estructuradas  y sin olvidarnos de elogiar y recompensar su esfuerzo.  En paralelo se irán trabajando también aspectos concretos o problemas de conducta que surjan.

Estrategias generales:
-               Establecer las claves de la interacción básica
-               Imitar en un principio los movimientos o “juegos” del niño  e irlos dotando de sentido con pequeñas pautas estructuradas. Al haber establecido las bases de interacción, después nos será más sencillo  lograr que el niño nos imite a nosotros y, a partir de ahí, ir avanzando en  juego funcional.
-               Incidir en la estimulación del tacto para que el niño tome conciencia de sí mismo
-               Enseñarle a imitar, que es la base de todo estimulación en autismo
-               Aprovechar sus intereses para lograr la motivación, y a partir de ahí irlos ampliando
-               Enseñarle a jugar con juguetes: practicando su uso con él y mostrando las posibilidades de juego
-               Preparar guiones de juego paso a paso
-               Marcar las pautas para el juego con otros niños
-               Fomentar su atención
-               Desarrollar sus conocimientos
-               Provocar el uso del lenguaje
-               Disfrutar con él, jugando horas y horas,  de forma estructurada primero, para flexibilizarlo después.

Objetivos en la conducta de juego:
-               Juego interactivo: juegos muy sencillos y con un componente motor: cucu – tras, pompas, toma y dame...
-               Juego funcional: Jugar adecuadamente con los juguetes: rodar el coche en vez de girar las ruedas, etc.
-               Juego recíproco: Jugar con otra persona intercambiando un objeto (por ejemplo lanzarse una pelota)
-               Juego de reglas: juegos de dos o más participantes en los que hay que seguir unas normas: escondite, juegos de mesa….
-               Juego simbólico: Juego de ficción, juego imaginativo.
-               Conducta adecuada al juego

-               El niño solo (iniciativa) y con otros niños.


LLOC: Palma Activa, correr Socors nº22, Palma (aula espai22).

DATES, DURADA I HORARIS: La durada del curs és de 10 hores presencials de formació amb 1 crèdit de formació (sol·licitat a la Conselleria d'Educació). Es celebrarà el dia 15 d’Octubre de 2016, de 9h a 14:00h i de 16h a 21h.

DATES D’INSCRIPCIÓ: Del dia 1 de Septembre de 2016 fins dia 12 d’Octubre de 2016.

PREUS:
Socis Amalib (amb quota 2016 pagada) 50% descompone: 25€ fins dia 30 de Septembre i 30€ a partir del dia 1 d'Octubre. 
Professionals de l'àmbit educatiu i families: 50€ fins dia 30 de Septembre i 60€ a partir del dia 1 d'Octubre.